[Ngữ pháp N3] にたいして／にたいする：Đối với…

Cấu trúc
・Danh từ  + に対たいして
・Danh từ 1 + に対たいする + danh từ 2
Cách dùng / Ý nghĩa
  • ①　Để chỉ đối tượng mà hành động trong câu hướng về
  • ②　Diễn tả sự đối lập hoặc tương phản
  • ③　Đi với từ chỉ số lượng
→　Có Nghĩa là : So với…
Chú ý
☛「～に対し、～」sử dụng trong văn viết, hoặc kiểu cách, trang trọng.　
☛「～に対しては～」lấy đối tượng được tác động/hướng đến làm chủ đề để miêu tả.　
☛「～に対しても～」nhấn mạnh đối tượng (đối với ngay cả….)
☛「～に対する + N」「～に対しての + N」là hình thức kết nối hai danh từ, bổ nghĩa cho danh từ đi 
Cách dùng 1 : Để chỉ đối tượng mà hành động trong câu hướng về


①　目上めうえの人ひとに対たいして、敬語けいごを使つかうようにしている。
→　Tôi (cố gắng) dùng kính ngữ với người bề trên.

②　発表はっぴょうに対たいして、質問しつもんがある方ほうどうぞ。
→　Mời quý vị đặt câu hỏi đối với bài phát biểu.

③　発表はっぴょうに対たいする質問しつもんは、この紙かみに書かいてください。
→　Xin hãy viết câu hỏi đối với bài phát biểu vào giấy này.

④　お客様きゃくさまに対たいして、失礼しつれいなこと を言いっってはいけません。
→　Đối với khách hàng thì không được nói những lời thất lễ.

⑤　お客様きゃくさまに対たいして失礼しつれいなことを言いってはいけません。
→　Không được nói những lời thất lễ đối với khách hàng.
 
⑥　私わたしが手てを振ふって合図あいずしたのに対たいして、彼女かのじょは大おおきく腕うでを振ふって答こたえてくれた。
→　Cô ta đã huơ cả cánh tay để đáp lại sự vẫy ta ra hiệu của tôi.
 
⑦　小林先生こばやしせんせいは勉強べんきょうが嫌きらいな学生がくせいに対たいして、とりわけ親したしみをもって接せっしていた。
→　Thầy Kobayashi đối với các học sinh chán ghét học tập, đặc biệt tiếp cận họ một cách gần gủi.
 
⑧　私わたしの質問しつもんに対たいして何なにも答こたえてくれなかった。
→　Nó không trả lời gì cho câu hỏi của tôi.
 
⑨　この賞しょうは女性じょせいの地位向上ちいこうじょうに功績こうせきのあった人ひとに対たいして贈おくられるものです。
→　Giải thưởng này là giải được tặng cho những người có công trong việc nâng cao vai trò của nữ giới.
 
⑩　今いまのランさんの発言はつげんに対たいして、何なにか反論はんろんのある方かたは手てを挙あげてください。
→　Đối với phát biểu của chị Lan vừa rồi, ai có ý kiến phản đối xin hãy giơ tay.
 
⑪　デパートの店員てんいんは客きゃくに対たいして、常つねに丁寧ていねいな言葉ことばを使つかわなければならない。
→　Nhân viên cửa hàng thì luôn phải sử dụng lời lẽ lịch sự đối với khách hàng.

⑫　私わたしの発言はつげんに対たいして彼かれは猛烈もうれつに攻撃こうげきを加くわえてきた。
→　Anh ta đã công kích dữ dội lời nói của tôi.
 
⑬　いいことをした人ひとに対たいし、表彰状ひょうしょうじょうが贈おくられる。
→　Thư khen thưởng sẽ được gửi cho những người làm điều tốt.
 
⑭　彼かれは女性じょせいに対たいしては親切しんせつに指導しどうしてくれる。
→　Đối với phụ nữ, anh ta luôn hướng dẫn một cách ân cần.
 
⑮　輸入品ゆにゅうひんに対たいしては、関税かんぜいがかけられている。
→　Đối với hàng nhập khẩu thì bị đánh thuế quan.
 
⑯　田中教授たなかきょうじゅの主張しゅちょうに対たいしては、みんながいつも大切たいせつにしている。
→　Đối với các nhận định của Giáo sư Tanaka thì mọi người luôn xem trọng.
 
⑰　陳ちんさんは日本にほんの経済けいざいだけではなく日本にほんの文化ぶんかに対たいしても、興味きょうみを持もっている。
→　Anh Chin quan tâm không chỉ kinh tế Nhật Bản, mà cả đối với văn hóa Nhật Bản. 
 
⑱　彼かれは誰だれに対たいしても親切しんせつでやさしい。
→　Anh ấy đối với ai cũng tốt bụng.
 
⑲　現在容疑者げんざいようぎしゃに対たいしての取調とりしらべが行おこなわれているところです。
→　Hiện nay người ta đang tiến hành hỏi cung đối với các bị can.
 
⑳　被害者ひがいしゃに対たいする補償問題ほしょうもんだいを検討けんとうする。
→　Chúng tôi sẽ xem xét vấn đề bồi thường đối với những người bị hại.
 
㉑　青年せいねんの、親おやに対たいする反抗心はんこうしんは、いつごろ生うまれ、いつごろ消きえるのだろうか。
→　Sự phản kháng lại cha mẹ của thanh thiếu niên bắt đầu xuất hiện khi nào và biến mất khi nào nhỉ.
 
㉒　木村課長きむらかちょうの部下ぶかに対たいする態度たいどはいつも公平こうへいだ。
→　Thái độ đối với cấp dưới của Trưởng phòng Kimura lúc nào cũng công bằng.
 
㉓　核実験再開かくじっけんさいかいに対たいする反対行動はんたいこうどうが世界的せかいてきに広ひろがっている。
→　Phong trào phản đối đối với việc tái thí nghiệm hạt nhân lan rộng trên toàn thế giới.
 
㉔　子こどもに対たいする親おやの愛情あいじょうは計はかり知しれない。
→　Tình yêu của cha mẹ dành cho con cái thật là vô bờ bến (không thể cân đo đong đếm được).
 
㉕　書画しょがに対たいする造詣ぞうけいが深ふかい。
→　Kiến thức của anh ấy đối với hội họa và thư pháp thì rất sâu.


Cách dùng 2 : Diễn tả sự đối lập hoặc tương phản


①　彼かれが自民党じみんとうを支持しじしているのに対たいして、彼女かのじょは共産党きょうさんとうを支援しえんしている。
→　Anh ta thì ủng hộ đảng Tự do dân chủ, ngược lại, cô ấy thì ủng hộ đảng Cộng sản.
 
②　兄あにが背せが高たかいのに対たいして、弟おとうとのほうはクラスで一番低いちばんひくい。
→　Người anh thì vóc dáng cao ráo, ngược lại, ông em thì lùn nhất lớp.
Cách dùng 3 : Đi với từ chỉ số lượng


①　研究員一人けんきゅういんひとりに対たいして年間ねんかん40万円まんえんの補助金ほじょきんが与あたえれる。
→　Người ta cấp một số tiền trợ cấp là 400 nghìn yên một năm, cho mỗi nhân viên nghiên cứu.
 
②　砂すな3に対たいして１の割合わりあいで土つちを混まぜます。
→　Chúng ta sẽ trộn đất theo tỷ lệ 1 đất cho 3 cát.
 
③　学生がくせい20人ひとに対たいして教員一人きょういんひとりが配置はいちされている。
→　Người ta bố trí một giáo viên cho mỗi 20 học sinh.
 
④　学生一人がくせいひとりに対たいして20平米へいべいのスペースが確保かくほされている。
→　Người ta dành một diện tích 20 mét vuông cho mỗi học sinh.
NÂNG CAO
Khác với 「～について」「～に関して」, mẫu câu này được sử dụng khi thể hiện hành động, động tác, cảm xúc tác động trực tiếp lên đối tượng đứng trước nó. Phía sau thường là những từ thể hiện mối quan hệ đối lập như 反抗はんこう (phản kháng)、反論はんろん (phản đối)、抗議こうぎ (kháng nghị) v.v.

BÀI VIẾT LIÊN QUANXEM THÊM